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迟梳注意到(dào )站在旁(páng )边的孟(mèng )行悠，愣了(le )几秒，随后面(miàn )色恢复正常，只问(wèn )：这是(shì )？

迟砚睥睨她，毫不客气(qì )道：那(nà )也得自己圆回去。

孟行悠(yōu )对这些(xiē )目光莫名不喜, 走过去抬腿(tuǐ )抵住门(mén )往前一(yī )踢, 门带起一阵风被(bèi )狠狠关(guān )上, 一声(shēng )闷响，让走廊外面(miàn )的人瞬(shùn )间消音(yīn )。

如果喜欢很难被(bèi )成全，那任由(yóu )它被时间淡化，说(shuō )不定也(yě )是一件(jiàn )好事？

贺勤(qín )走到两(liǎng )个学生(shēng )面前站(zhàn )着，大有护(hù )犊子的(de )意思, 听完教导主任的话，不紧不(bú )慢地说：主任说得很对，但我是(shì )他们的班主任，主任说他(tā )们早恋(liàn )，不知(zhī )道依据是什么？我(wǒ )们做老(lǎo )师的要(yào )劝导学生，也得有(yǒu )理有据(jù ), 教育是(shì )一个过程，不是一(yī )场谁输(shū )谁赢的(de )比赛。

快走到教室(shì )的时候(hòu )，孟行(háng )悠才回过神(shén )来，扯(chě )扯迟砚(yàn )的袖口(kǒu )：你说主任(rèn )会不会(huì )一生气，就把勤哥给开了(le )啊？

迟(chí )砚写完这一列的最后一个(gè )字，抬(tái )头看了眼：不深，挺合适(shì )。

晚自(zì )习下课(kè )，几个人留下多耽(dān )误了一(yī )个小时(shí )，把黑板报的底色(sè )刷完。

迟砚回(huí )座位上拿上两本书(shū )和一支(zhī )笔，事(shì )不关己地说：人没(méi )走远，你还有(yǒu )机会。